英语听说课评课要点？
英语听课，说课，评课的要点，这三个部分都不同，我们要分开来讲，先说听课，我们去听老师上课要注意几个方面，比如，师生的精神风貌，教师的上课过程，是否完成了目标，每个步骤衔接是否得当。
说课是说教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程，评课跟听课差不多，课后说说自己的意见。
怎样上好高一英语新教材的听说课？
一个老师在自己的教学生涯中，要上许多公开课。上好公开课是每个老师的心愿。让课堂生活过程之旅常新，让课堂生活理论之树常绿，让课堂生活之路常直，是我们当老师的理想。那么英语教学的课堂又是如何的呢？如何激活学生的思维？如何将课堂气氛推向++？如何使创新的火花不时被点燃？如何让课堂教学的有效性得到很好的体现？笔者从事教学教研工作多年一、 教师要有扎实的教学基本功教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，在讲台上一开口，地道的英语，优美清晰的语音语调，到位的知识讲解对下面听课的学生和教师都会有强烈的吸引力，这时成功的课堂教学已迈出了第一步。
二、教师要透彻理解教材教师对教材的正确的理解是上好公开课的前提，在此基础上，教师才会有明确的教学目标，并回绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能流畅而自然。三、教师要激活学生的思维成就课堂教学的精彩的关键是把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。
课堂的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的几种形式，还要善于点拨、引导，才能使学生对学习的内容发生兴趣，从而进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。尤其是设计一个良好的导语（presentation）非常重要，因为一首乐章要有优美动人的序曲，一出戏剧要有钩人心魄的序幕，一篇文章要有引人入胜的开头。
作为一名小学生辅导老师应该如何引导学生？
小学阶段的孩子，很多习惯没有养成，应该慢慢适应，切勿急躁，好的习惯一旦养成，对以后的学习会有很大帮助的。
第一，还是应该以课本为主，课文是上课的根本，是学习知识的依据，各科除了上课认真听讲，按时完成作业外，语文，平时每天多读书，每天读书半小时，包括生字，词语，古诗，课文等等。数学是多做题目复习巩固，做到举一反三，会灵活应用。英语和语文一样，是一种语言，那么归根结底是要说的，26个字母是关键，是根本，严格按照其书写顺序来写，要写得规范认真，为写好单词打下基础。英语包括听说读写，要面面俱到，多听多读多写多说，要勇于开口说英语，一旦养成好习惯，学习进步非常快。
第二，在平时考试中，要注意整理好错题，准备一个错题本，把考试中出现的错题，摘抄到错题本上，做到题不二错，平时多拿出来看看错题，整理好的错题本，也比较好保存，如果不整理，试卷太多，也不好保存，不方便复习。
第三，家长老师要多鼓励孩子，我们都知道，批评并不能带来什么，除了愤怒，或许孩子不会愤怒，但是时间长了，肯定会自卑，认为事事不如其他同学，如果因此对学习产生厌烦，不再热爱学习，放弃学习，那对孩子的以后影响也会非常大。所以不能一味的批评，平时多鼓励，帮助孩子树立自信心，让孩子认为，我能行，有了自信心，任何事情都能办到。
所以辅导孩子是个长期的过程，戒骄戒躁，稳步前行，定会成功！
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