小学英语课基本的教学流程是什么？
1、Warm up（包含问候，日常用语，歌曲，chant，复习等）
2、Presentation( 教授新内容)3、Practice（围绕新内容的、由易到难的机械操练）
4、consolitation(创设情景，让学生自由发挥巩固知识)5、Summary （总结本节课的重点、难点）
6、Homework
英语阅读课的步骤？
英语阅读教学可分三个阶段进行：Pre-reading 主要任务是让学生了解相关背景，掌握必要语言知识；While-reading 是让学生感知、理解；Post-reading 则要让学生通过活动完成任务。而每个阶段都有其相应的手段和注意事项。
01
Pre-reading 准备阶段
阅读准备阶段的任务在于激活学生的思维，丰富学生的背景知识，为阅读开展扫清障碍。
相关背景知识和语言知识要通过开展语言活动来获得，而不是教师单纯的讲解与灌输。
常用的课堂活动包括
提问：提出与课文内容相关的问题让学生回答；
讨论：给出与课文内容相关的话题让学生讨论；
泛听：给出与课文内容相关的简洁易懂的英语材料让学生听；
观看：给出与课文内容相关的图片、图像、多媒体课件等供学生观看；
探究：通过探究的方式掌握课文中新的语言现象。
阅读的准备阶段要对学生阅读过程中可能出现的语言障碍给予突破。但切记，对于语言知识的讲解不要做无谓的拓宽，不要繁琐。语言知识应该通过探究的方式，在不断感知语言的基础上掌握。
02
While-reading 实施阶段
在阅读实施过程中，要给学生充裕的时间对阅读材料进行感知、理解、分析、比较和综合。
如果教师只给很短时间或不给时间让学生阅读，就对课文逐句讲解、翻译，就使学生丧失了阅读实践的机会，很难形成阅读能力。
为了阅读的顺利开展，教师要努力创造出民主、和谐的课堂氛围，允许学生讨论、提问。
同时，要注意培养学生的阅读技巧，形成正确的学习策略和自主学习的能力。
微格课是什么模式及流程？
是在线直播模式
（一）事前学习与研究。学习内容主要是微教学的训练方法、各种教学技能的教育理论基础、教学技能模式的功能与行为。 （二）提供演示。通常结合理论学习，在培训前提供教学技能的视听演示，方便普通学生感知、理解和分析教学技能。
（三）确定培纠技能和编写教亲。每次训练只集中培训一两项技能，以便使师范生容易掌握；微格教学的教案具有不同于一般教案的特点，它要求说明所应用的教学技能的训练目标，并要求详细说明教学过程设计中的教学行为是该项教学技能中的什么技能行为要素。
（四）角色扮演。在微型课堂中，十几名师范生或进修教师，轮流扮演教师角色、学生角色和评价员角色，并由一名指导教师负责组织指导，一名摄像操作人员负责记录（可由学员担任）。一次教师角色扮演约为5~15分钟，并用摄像机记录下来，评价员填写评价单。
（五）反馈和评价。重放录像，教师角色扮演者自我分析，指导教师和学员一起讨论评议，将评价单数据输入计算机进行定量的综合评价，或将 N . A ．弗朗德（ N . A . Flanders ）的师生相互作用分析记录单输入计算机，进行师生相互作用分析。
（六）修改教亲后重新进行角色扮演。对反馈中发现的问题按指导教师及学员集体的建设性意见修改教案，经准备后进行重教
到此，以上就是小编对于小学英语讲课流程的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学英语讲课流程的3点解答对大家有用。
