小学英语教研课题有些什么？
小学英语教研课题有：
1.
要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2.
要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
3.
教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。
4.
加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
5.
积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。
6.
要加强对英语教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校英语教研组的工作。
7.
培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。
8.
认真搞好小学英语教研基地，定期开展各种形式的活动。
任务型教学和交谈法的好处？
任务型教学和交谈法各有好处，具体分析如下：
任务型教学的好处：
有利于学生主体性的发展：在当前大学教学的核心理念中，任务型教学活动的设计和实施有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的主体性。学生通过感知、体验、实践、参与和合作等活动，实现任务的目标，并感受成功，从而获得自主的发展。
提高解决问题的能力：任务型教学注重在真实情境中解决实际问题，这可以训练学生的问题解决能力。在完成任务的过程中，学生需要运用语言知识和技能，同时积极思考，寻找问题的解决方案。
培养团队合作精神：任务型教学活动中，通常会有小组或双人活动。每个人都有自己的任务要完成，这样不仅可以培养团队合作精神，而且可以使每个学生都有独立思考和积极参与的机会。
拓宽知识面：任务型教学的内容涉及面广，信息量大，有助于拓宽学生的知识面。特别是在语言学习中，通过完成任务，学生可以接触到各种不同的主题和领域，丰富他们的语言知识和文化背景知识。
交谈法的好处：
增强口语表达能力：交谈法可以帮助学生增强口语表达能力。通过与教师或同学进行对话，学生可以练习发音、语调、语速等口语技巧。同时，他们还可以学习如何进行有效的沟通，包括表达观点、提出建议和解决问题等。
加深语法和词汇的理解：交谈法可以帮助学生加深对语法和词汇的理解。通过对话，学生可以在真实的语境中理解并使用语言规则，从而提高他们的语言应用能力。
促进听力理解：交谈法还可以帮助学生提高听力理解能力。在与教师或同学进行对话时，学生需要倾听和理解对方的话语，这有助于提高他们的听力水平。
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